2008年01月02日
真の教育改革
時代が大きく変わる中で、新しい時代を生きる新しい人類を育てることが必要です。
そのための教育改革ですが、政府機関で議論されている教育改革は、枝葉の改革であって、根本的には何一つ変わっていません。
それは単に、生計を立てるための人間を育成しているだけであって、存在自体への洞察を何一つ与えていないのです。
しかもその根本は、あいかわらず競争原理でできています。
相手を負かして自分が優位に立つこと。
どんな種類の競争も暴力的であり、それは愛とはもっとも離れた人間を作り出すことになります。
と同時に、思いやりを持て、隣人を愛せなどと教えます。
競争を奨励し、その片方で愛を奨励する。
そのようにして分裂した自己を抱えてしまうのが今の教育です。
だから誰もが心の中で葛藤を起こし、誰もが病んでいるのです。
さらに目指すべきは、名声であり、あらゆる野心の達成です。
それはいつも未来志向です。
今日の授業は、いつの日かの試験のためであり、今日の努力は明日の幸せのためにあるという姿勢が、すべての前提になっています。
そうやって、今日という日を明日のために犠牲にするという生き方を、誰もが信じて疑わない世の中になっているのです。
物質的豊かさを追求し、繁栄を唯一の価値としてきた時代には、このような教育はうまく機能したことでしょう。
その代償に人々は、幸福観や安心感を犠牲にしてきました。
そしてそのような時代は終わろうとしています。
新しい時代には、新しい大前提が必要になるのです。
たくさんの人に読んでもらえますように。
ご協力よろしくお願いします。


そのための教育改革ですが、政府機関で議論されている教育改革は、枝葉の改革であって、根本的には何一つ変わっていません。
それは単に、生計を立てるための人間を育成しているだけであって、存在自体への洞察を何一つ与えていないのです。
しかもその根本は、あいかわらず競争原理でできています。
相手を負かして自分が優位に立つこと。
どんな種類の競争も暴力的であり、それは愛とはもっとも離れた人間を作り出すことになります。
と同時に、思いやりを持て、隣人を愛せなどと教えます。
競争を奨励し、その片方で愛を奨励する。
そのようにして分裂した自己を抱えてしまうのが今の教育です。
だから誰もが心の中で葛藤を起こし、誰もが病んでいるのです。
さらに目指すべきは、名声であり、あらゆる野心の達成です。
それはいつも未来志向です。
今日の授業は、いつの日かの試験のためであり、今日の努力は明日の幸せのためにあるという姿勢が、すべての前提になっています。
そうやって、今日という日を明日のために犠牲にするという生き方を、誰もが信じて疑わない世の中になっているのです。
物質的豊かさを追求し、繁栄を唯一の価値としてきた時代には、このような教育はうまく機能したことでしょう。
その代償に人々は、幸福観や安心感を犠牲にしてきました。
そしてそのような時代は終わろうとしています。
新しい時代には、新しい大前提が必要になるのです。
たくさんの人に読んでもらえますように。
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